6月15日，记者从省教育厅获悉，为进一步推进中小学“五项管理”相关政策法规的落实，根据国务院教育监督委员会办公室《关于开展“五项管理”现场监督的通知》，中国最近发布了《关于公开征集中小学“五项管理”线索的公告》。
公告显示，中小学“五项管理”实施报告包括手机、睡眠、阅读、工作和身体管理。
其中，手机管理主要包括：严格控制学生带手机进入校园，建立统一的学生手机校园存储系统，控制手机布局或完成作业，正确指导学生使用手机。
睡眠管理主要包括：落实中小学上课时间要求，建立学生准时睡眠制度，监督校外培训时间和培训计划，完善在线课程平台和在线游戏监督，监督学生睡眠。
阅读管理主要包括：监督课外书籍进入校园管理，检查校园推荐书籍的质量，监督校园内课外书籍销售，禁止强制或变相强制学生购买课外书籍。
阅读管理主要包括：监督课外书籍进入校园管理，检查校园推荐书籍的质量，监督校园内课外书籍销售，禁止强制或变相强制学生购买课外书籍。
操作控制主要包括：严格控制书面作业量，教师指导学生作业，批准学生作业。
体质管理主要包括：
建立体育健康课程，实施大课间户外活动，每天锻炼1小时制度，防治学生近视，实施体质健康测试制度。
举报方式如下：
关注“中国教育监督”微信微信官方账号→点击右下角的“互动平台”模块→弹出菜单后，点击“检举平台”→实名举报有关情况。
《教育部办公厅关于加强中小学生手机相关工作的通知》(教育部信函〔2021〕3号）维护学生的视力，让学生在校园里专心学习，避免沉迷于网络游戏，促进身心健康发展。规定如果学生真的需要把手机带到校园，他们需要在家长的允许下书面提交申请。入学后，应将手机交给学校统一存放，严禁带到课堂。■ 高校通过设立校内公共电话、创建班主任沟通热线等措施，解决学生与家长的通话要求。■ 提高教学过程和作业控制，不要用手机留作业，也不要让学生用手机完成作业。■ 家长要履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，产生家校合作教育。■ 通过多种形式提高正确的指导，让学生科学合理地对待和使用手机，防止简单直接的管理行为。《教育部办公厅关于进一步完善中小学生睡眠管理的通知》(教育部信函〔2021〕11号）睡眠是身体恢复、整合和巩固记忆的重要环节，特别重要的是促进中小学生的大脑发育、骨骼发育、视力保护、健康，提高学习能力和效率。为了保证中小学生有足够的睡眠时间，促进身心健康发展，改善睡眠管理。政策措施
（1）高校指导家长和学生制定休息时间表，每日睡眠时间应达到10小时。
(2)对学生书面作业总量进行合理调控，引导学生灵活运用自习课或课后服务时间。小学生在校内基本实现书面作业。
(3)小学生的睡眠时间一般不晚于21:20，勤奋到睡觉时间还没有完成作业，家长要催促准时睡觉，不要熬夜文档教育部关于做好工作<中小学生课外书籍进入校园管理条例>通知(教材)〔2021〕2号）目地丰富学生阅读文本，拓展阅读活动，规范课外书籍进入校园管理，避免难题书籍进入校园(含幼儿园)，充分利用课外书籍的教育功能。规定推荐程序应包括初审、评估、确定、备案等环节。政策措施
(1)大力倡导学生爱读书，读好书，善读书，可开设阅读节、阅读角等，改善校园阅读环境，促进诗香校园建设。(2)每学年4月是学校的阅读月，开展主题阅读节活动，通过活动调动学生的阅读兴趣，塑造爱读书、读好书、善读书的好习惯。
(2)每学年4月是学校的阅读月，开展主题阅读节活动，通过活动调动学生的阅读兴趣，塑造爱读书、读好书、善读书的好习惯。
（3）每学年制作一份开卷有益书单，正确对待学生选好书、读好书的良好阅读氛围。作业控制
《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业控制的通知》〔2021〕13号）进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，果断扭曲部分学校作业数量过多、质量低、作用异化等突出问题。保证小学一、二年级不布置书面家庭作业，适当的巩固练习可以分配到学校；小学其他年级的日常书面作业平均时间不超过60分钟。书面作业的总长度也应在周末、假期和法定节假日进行操作。书面作业的总长度也应在周末、假期和法定节假日进行操作。政策措施(1)合理安排不同类型的工作，如书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术鉴赏、社会劳动实践等。鼓励分层作业、弹出作业和个性化作业的布局，科学设计研究作业和实践作业，探索跨学科综合作业。鼓励分层作业、弹性作业和个性化作业的布局，科学设计研究作业和实践作业，探索跨学科综合作业。(2)提高作业布置质量。根据学习规律，反映素质教育导向的基础工作，专业选编、改写、创作。根据学习情况选择工作内容，及时调整工作总数，工作难度不得超过国家课程标准。（3）塑造学生积极学习和时间管理能力，指导学生在学校基本做书面作业布置的作业要全批全改，不要求学生自批自改。准确分析学习情况，有针对性地及时沟通，加强对学习困难学生的指导和支持。(5)不要给父母留作业。禁止家长布局或变相留作业，禁止家长批改作业。家长要合理安排孩子的课外生活，教孩子做家务，坚持体育锻炼和社会实践；其他课外作业不附加布局。 身体健康服务
《教育部办公厅关于进一步加强中小学生身体健康管理的通知》(教育体育艺术厅函〔2021〕16号）构建德、智、体、美全面培养的教育体系，促进青少年文化学习和体育锻炼的共享发展，帮助学生享受乐趣，增强体质，完善人格，锻炼意志，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。规定
（1）
高校开设足够的体育课程，不占用体育健康课程和学生校园体育活动。（2）确保学生每天在校内和校外进行一小时的体育活动。每天统一安排30分钟的大课间户外活动，一节课间要安排学生走出教室进行适当的活动和放松。(1)高校不断完善“健康知识” 基本的运动技能 高校体育教学模式“重点体育技能”，让每个学生掌握1-2项体育技能。（2）建立青年体育俱乐部，鼓励学生利用课外和节假日积极参与足球、篮球、网球等项目的实践。（2）建立青年体育俱乐部，鼓励学生利用课外和节假日积极参与足球、篮球、网球等项目的实践。(3)开展“全员运动会”、“全员体育比赛”等多种形式的校园活动。(4)推广家庭锻炼活动，对锻炼内容、强度、持续时间有要求，不建议分配强度训练。(5)高校加强对体育家庭作业的指导，提供全方位的锻炼资源，立即与家长沟通。
由来：河南省教育厅
以往
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